VERANTWOORDING - filosofie achter mijn website

GPS in het onderwijs

Moderne navigatietechnieken zijn sterk in opmars. Zijn hele generaties groot gekomen met kaart en kompas, de hedendaagse mens maakt naast deze vormen van navigatie steeds meer gebruik van technieken zoals het Global Positioning System. Aanvankelijk ontwikkeld voor militaire doeleinden komen er na het opheffen van de zgn Selective Availibility (beperkte beschikbaarheid) door de Amerikaanse overheid op 2 mei 2000 steeds mee andere terreinen waarop de GPS techniek wordt toegepast. variërend van de landbouw, transport, wegen- en tunnelaanleg, recreatie (o.a. wandelen, fietsen), sport en wetenschappelijke toepassingen bij o.a. cartografie, oceanografie, biologie en de geologie.

Binnen het onderwijs wordt er echter nog niet zoveel aandacht besteed aan deze nieuwe ontwikkelingen. Het vak aardrijkskunde leent zich als hèt vak van kaart en plaatsbepaling uiteraard zeer goed voor het aanbieden van de kennis over en de vaardigheden in het gebruik van GPS. In de praktijk van het lesgeven is er echter in het algemeen weinig belangstelling voor. Dat heeft een aantal oorzaken zoals onbekendheid met de techniek en het gebruik van GPS, het ontbreken van kwalitatief goed lesmateriaal, de beschikbaarheid van voldoende GPS apparaten en de grootte van de groepen waarmee moet worden gewerkt. Dat geldt zowel voor het basisonderwijs als voor het voortgezet onderwijs. Bij deze laatste vorm is er veelal een eind gekomen aan projecten zoals bijvoorbeeld geografische veldwerk door o.a. de invoering van de Tweede Fase in 1998. door de toegenomen werkdruk bij de boven- bouwleerlingen en door de invoering van een stringentere indeling van de studielasturen waardoor bijv. een excursie of veldwerkdagen voor het ene vak vaak een vermindering van de uren betekent voor een ander vak.

Wil men binnen het onderwijs jonge mensen echter voorbereiden op hun rol in de maatschappij dan zal er ruimte moeten worden gevonden om in te spelen op nieuwe technologieën zoals o.a. het GPS, omdat die technische ontwikkelingen een belangrijke rol kunnen spelen in hun dagelijkse leven. Dat moet zowel in theorie als in de praktijk. Dat kan heel goed in de vorm van projecten, maar binnen het voortgezet onderwijs kunnen toepassingen van de GPS-techniek ook in verschillende vakken aan bod komen. Deze site wil daar aan een bijdrage leveren. Dat het vak aardrijkskunde hierbij is gebruikt als "point of view" is uiteraard logisch gezien de onderwijsachtergrond van de auteur. Gestreefd is echter naar een inventarisatie van een zo breed mogelijk veld van toepassingen.